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只有真正进入了南华帝国的统治核心才会知道南华帝国是多么的与众不同这是对千百年来封建王朝统冶方式的极大颠覆！
颜常武说与万民共天下做到了不少。
但似乎不坏貌似人人忠心于颜常武忠诚于帝国！
堵胤锡从大明过海到南华帝国任职朝廷给他安排了一座海滨别墅居住环境优雅在书房的墙上有大幅的世界地图。
地图精美比例得当让堵胤锡每每看着都不禁惊叹！
他看着墙上地图自然是南华帝国居中。
可以看到帝国是由一系列大大小小的岛屿所组成与大明的地形有很大的不同！
离岛有很大的分裂趋势因此颜常武用万民共治天下给予万民“福利”进行统治。
国务大会是其中的一个重要工具各地行省精英悉数参与国家大事让他们感觉到国家也有他们的一份！
“福利”更让百姓得到了极大的甜头第一就是关照妇婴因此南华帝国的生育率高企对于帝国的统治很有利那些“非我族类其心必异”不必多说了还有儿童入学、老有所养、照顾困难群体和医保等等实属少见！
两手都要硬既让百姓得到了好处又坚决维护国家统一如今哪怕在一座住人的小岛上都有国旗升起周一升国旗成为了社会的共识都知道是自己的国家！
所以民众勤奋努力奋发向上！
至于让官吏百姓参政议政而朝廷大权旁落？
根本不可能的事！
因为在去年年底朝廷与堂上的衮衮诸公就定调定下今年的大政方针决定帝国航船的方向现在不过是一种确认而已八九不离十去年底确定的方向。
这手漂亮老辣? 堵胤锡非常佩服！
他与许多人一样都不明白为什么一个海贼头、一个渔村村长居然能够走到这种地步? 两造中华? 创造中华的辉煌? 在大明打败了穷凶极恶的鞑靼人在外国战胜了不可一世的包头佬。
真不可思议！
或许只能够用皇帝是天上人来说明乃是天降神人！
至于在大明实施南华的这一套？
堵胤锡心中霍霍而动? 大明也在学着南华搞五年计划? 但有许多的不足之处有待改进。
决心好好学习将来有机会把南华的经验搬到大明? 让大明也芬芳！
……
待到堵胤锡展开工作? 他就认认真真地学习? 许多地方是打破砂锅问到底? 钻研下去? 到处调研? 得到一手的资料。
他学习、思索有感而发写出了一篇接一篇的文章对政务进行归纳总结举一反三。
这是一位大明进士? 封建仕大夫在新形势下对政务的思考与探索? 他的文章呈上? 甚得圣心。
在旭日城皇宫的黄金楼二楼? 颜常武看着堵胤锡的文章满意地对皇后杨莺儿道：“这是大明的人才啊！”
“大明不缺人才许多大明进士? 读的是八股文实际上有许多都转舵行我朝之道也做得非常好！”杨莺儿浅笑道。
“是啊论山川之美人才出众还是大明！”颜常武说道。
“我们南华也不错了仅有大明的四分之一人口国民生产总值、财政收入和居民年收入还在大明之上尽是陛下的功劳啊！”杨莺儿恭维道。
“皇后此话让朕汗颜了！”颜常武亲热地摸着正妻的手道：“朕在外打仗国内全靠皇后操持辛苦了！”
“做得陛下的妻子是臣妾一生的荣幸啊！”杨莺儿身子靠向丈夫道。
她也轻轻地抚摸着丈夫的手道：“尤幸陛下的那句话‘我的媳妇我作主’！”
颜常武不由大笑！
当年颜常武要上位依靠其父把兄亦即是杨莺儿之父杨天生的帮助杨天生为了巩固与颜常武的关系将有八岁大的杨莺儿许配给十五岁大的颜常武颜常武出人意料地要杨天生不得给杨莺儿裹足亦即是不让杨莺儿有小脚是反封建反传统的行为！
在明朝地位高的朝廷妇女都缠足公主当然也缠足。平民老百姓是不准缠足的社会审美趋势是自上而下的有普通老百姓偷偷缠足但很少。
明朝内宫除了大脚马皇后外朱元璋的儿媳们个个都必须裹脚。
中国的缠足之俗约始于五代年未年“春花秋月何时了”的南诏李后主时代。
缠脚是一件很痛苦的事情这样一句话：“裹小脚一双流眼泪一缸。”
上层好小脚杨天生虽是草莽大豪家中女孩子亦不免要脚上受苦痛得她们撕心裂腑唯有杨莺儿有颜常武的一句话就免了这般苦痛。
这些年来杨莺儿在帝国国内到处视察下田头、登舰艇、过海岛进工厂靠着一双大脚是健步如飞想走就走实在惬意！
起初别人笑话她的大脚但当南华帝国强盛后就人人恭维杨莺儿的大脚乃是马后第二！
公主朱真真亦是小脚不过她已经放足也就是不再裹足但已经受了不少苦！
她下旨国内不许裹足新皇帝朱和坪娶的后妃亦不再裹足但大明内部还是有着根深蒂固的裹足风俗社会风气变化任重而道远。
颜常武与杨莺儿谈论着堵胤锡以及在南华中的大明人才感受到他们素质甚高学得快应用得快如果算是一个阶层的话他们的能力出众！
“好在陛下是不拘一格用人才并不因为他们是大明进士而不用他们！”杨莺儿近着颜常武觉得丈夫的胸襟广阔有海纳百川之势。
“咳东南亚人少多用人才啊！”颜常武苦笑道：“哪怕是一个苦役犯朕都觉得他们有用！”
“所以个个都是人才关键是放在适当的地方！”颜常武如是说。
“对女人也是人才关键是放在适当的地方！”杨莺儿顺着他的道。
“没错！”颜常武叫道：“我们要不是解放了女人出来作为生产力我们真不是大明的对手！”
没错南华帝国的妇女劳动参与率超过了百分之五十她们当官吏、做教师、当医生、做女工、做销售……甚至是当兵能干无比。
相比之下各国得妇女劳动参与 -->>
只有真正进入了南华帝国的统治核心才会知道南华帝国是多么的与众不同这是对千百年来封建王朝统冶方式的极大颠覆！
颜常武说与万民共天下做到了不少。
但似乎不坏貌似人人忠心于颜常武忠诚于帝国！
堵胤锡从大明过海到南华帝国任职朝廷给他安排了一座海滨别墅居住环境优雅在书房的墙上有大幅的世界地图。
地图精美比例得当让堵胤锡每每看着都不禁惊叹！
他看着墙上地图自然是南华帝国居中。
可以看到帝国是由一系列大大小小的岛屿所组成与大明的地形有很大的不同！
离岛有很大的分裂趋势因此颜常武用万民共治天下给予万民“福利”进行统治。
国务大会是其中的一个重要工具各地行省精英悉数参与国家大事让他们感觉到国家也有他们的一份！
“福利”更让百姓得到了极大的甜头第一就是关照妇婴因此南华帝国的生育率高企对于帝国的统治很有利那些“非我族类其心必异”不必多说了还有儿童入学、老有所养、照顾困难群体和医保等等实属少见！
两手都要硬既让百姓得到了好处又坚决维护国家统一如今哪怕在一座住人的小岛上都有国旗升起周一升国旗成为了社会的共识都知道是自己的国家！
所以民众勤奋努力奋发向上！
至于让官吏百姓参政议政而朝廷大权旁落？
根本不可能的事！
因为在去年年底朝廷与堂上的衮衮诸公就定调定下今年的大政方针决定帝国航船的方向现在不过是一种确认而已八九不离十去年底确定的方向。
这手漂亮老辣? 堵胤锡非常佩服！
他与许多人一样都不明白为什么一个海贼头、一个渔村村长居然能够走到这种地步? 两造中华? 创造中华的辉煌? 在大明打败了穷凶极恶的鞑靼人在外国战胜了不可一世的包头佬。
真不可思议！
或许只能够用皇帝是天上人来说明乃是天降神人！
至于在大明实施南华的这一套？
堵胤锡心中霍霍而动? 大明也在学着南华搞五年计划? 但有许多的不足之处有待改进。
决心好好学习将来有机会把南华的经验搬到大明? 让大明也芬芳！
……
待到堵胤锡展开工作? 他就认认真真地学习? 许多地方是打破砂锅问到底? 钻研下去? 到处调研? 得到一手的资料。
他学习、思索有感而发写出了一篇接一篇的文章对政务进行归纳总结举一反三。
这是一位大明进士? 封建仕大夫在新形势下对政务的思考与探索? 他的文章呈上? 甚得圣心。
在旭日城皇宫的黄金楼二楼? 颜常武看着堵胤锡的文章满意地对皇后杨莺儿道：“这是大明的人才啊！”
“大明不缺人才许多大明进士? 读的是八股文实际上有许多都转舵行我朝之道也做得非常好！”杨莺儿浅笑道。
“是啊论山川之美人才出众还是大明！”颜常武说道。
“我们南华也不错了仅有大明的四分之一人口国民生产总值、财政收入和居民年收入还在大明之上尽是陛下的功劳啊！”杨莺儿恭维道。
“皇后此话让朕汗颜了！”颜常武亲热地摸着正妻的手道：“朕在外打仗国内全靠皇后操持辛苦了！”
“做得陛下的妻子是臣妾一生的荣幸啊！”杨莺儿身子靠向丈夫道。
她也轻轻地抚摸着丈夫的手道：“尤幸陛下的那句话‘我的媳妇我作主’！”
颜常武不由大笑！
当年颜常武要上位依靠其父把兄亦即是杨莺儿之父杨天生的帮助杨天生为了巩固与颜常武的关系将有八岁大的杨莺儿许配给十五岁大的颜常武颜常武出人意料地要杨天生不得给杨莺儿裹足亦即是不让杨莺儿有小脚是反封建反传统的行为！
在明朝地位高的朝廷妇女都缠足公主当然也缠足。平民老百姓是不准缠足的社会审美趋势是自上而下的有普通老百姓偷偷缠足但很少。
明朝内宫除了大脚马皇后外朱元璋的儿媳们个个都必须裹脚。
中国的缠足之俗约始于五代年未年“春花秋月何时了”的南诏李后主时代。
缠脚是一件很痛苦的事情这样一句话：“裹小脚一双流眼泪一缸。”
上层好小脚杨天生虽是草莽大豪家中女孩子亦不免要脚上受苦痛得她们撕心裂腑唯有杨莺儿有颜常武的一句话就免了这般苦痛。
这些年来杨莺儿在帝国国内到处视察下田头、登舰艇、过海岛进工厂靠着一双大脚是健步如飞想走就走实在惬意！
起初别人笑话她的大脚但当南华帝国强盛后就人人恭维杨莺儿的大脚乃是马后第二！
公主朱真真亦是小脚不过她已经放足也就是不再裹足但已经受了不少苦！
她下旨国内不许裹足新皇帝朱和坪娶的后妃亦不再裹足但大明内部还是有着根深蒂固的裹足风俗社会风气变化任重而道远。
颜常武与杨莺儿谈论着堵胤锡以及在南华中的大明人才感受到他们素质甚高学得快应用得快如果算是一个阶层的话他们的能力出众！
“好在陛下是不拘一格用人才并不因为他们是大明进士而不用他们！”杨莺儿近着颜常武觉得丈夫的胸襟广阔有海纳百川之势。
“咳东南亚人少多用人才啊！”颜常武苦笑道：“哪怕是一个苦役犯朕都觉得他们有用！”
“所以个个都是人才关键是放在适当的地方！”颜常武如是说。
“对女人也是人才关键是放在适当的地方！”杨莺儿顺着他的道。
“没错！”颜常武叫道：“我们要不是解放了女人出来作为生产力我们真不是大明的对手！”
没错南华帝国的妇女劳动参与率超过了百分之五十她们当官吏、做教师、当医生、做女工、做销售……甚至是当兵能干无比。
相比之下各国得妇女劳动参与 -->>
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