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第二节课的上课铃声响起班上又从喧哗变为安静田老师也悠闲地把手里的保温杯放了下来开始上课。
黑板上仍然是最简单的九九乘法表的形式但是给出来的答案却又和江锋引接触过的乘法表不一样。也许还不能说是不一样说是完全错误可能更合适一点。
之前柚子和我说我应该能在这节课上找出原因来可是突破口在哪里呢？江锋引看着黑板上只占据了小小一角的几道题目几个简单的数字也看不出任何逻辑之间的联系出来。
不不不。
江锋引摇了摇头如果是在自己的世界对数字进行逻辑加密应该是一些逻辑题比较喜欢的方式但显然这边不是。
“那会是什么呢？”捏着自己头发双眼茫然看着黑板的江锋引总感觉自己忘记了什么。
“圣光在上请你把这道题的出题人净化掉吧！”修缘君把笔往桌上一扔整个人像是失去了梦想一般瘫软在椅子上发出一声哀叹。
“怎么突然信仰圣光了？”江锋引觉得有点好笑“你不是应该信仰火焰才对吗？”
修缘君显得有气无力的：“出题人太邪恶了不用圣光净化他不足以泄掉我心头的怒火。”
江锋引想回应什么突然如同柯南一般一道闪线斜穿过自己的头部伴随着噔的一声他知道自己忘记了什么。
能量结构分析！
如果自己连最简单的九九乘法表都回答错误的话那么只有一种可能就是这题目根本就是披着数字外衣的各种符文的组合。
当江锋引开启能量结构分析之后黑板上的题目总算是变得正常了起来。之前的数字全部都被各种初级符文所代替不过上面的结构全部都是最简单的还是没有看到修缘君笔记本上长长的解析过程。
田村平老师在江锋引开启能量结构分析之后微微点了点头将黑板上留下的试题擦干净又写上了一道题目。这次倒不是乘法表了而是带着未知数的方程式。老师敲了敲黑板：“这道题目谁要来试着回答一下？”
江锋引把手举了起来。“江锋引同学就你来吧。”
在开启了能量结构分析的情况下虽然江锋引还不能认出一系列复杂的符文以及结构但写出这种小学就已经接触过的简单方程式解析过程还是挺简单的。
“嗯不错。”田老师点了点头“这道题对了回到座位上去吧。”
江锋引捏了一下拳头回答正确。同时也确认了现在整个班上就只有自己一个人在上着这种初级数学的课程。
紧接着老师又在黑板上连着出了好几道题符文结构也渐渐变得复杂起来。在江锋引对着今天的最后一道题无奈的摇了摇头之后下课铃响了。
田老师掏出手帕擦了擦汗：“那么今天的课就到这里了下课。”
“全体都有！起立！敬礼！”
江锋引把课本收起来关闭了能量结构分析侧过头问道：“你俩下一节课是什么？”
“体育。”“冥想。”
看来两人都不是语文课江锋引说道：“那中午一起去食堂吃饭吧？”
得到两人肯定的回答之后江锋引又扯着两人在教室里闲聊了一阵直到教室里没其他人之后三人才动身去往各自的教室。
“小疯子我感觉今天的你才像你啊！之前开学典礼上简直就是你的孪生双胞胎一样虽然长相一样但是性格完全不同你真的有兄弟吗？”修缘君双手拎着书包靠在脑后问道。
当然不是同一个人啊…之前开学典礼上面的是那个不靠谱的系统啊…可是江锋引又不能说是一个随时能实体化的系统变成自己的样子……等等好像这么说也没什么不行的他们可是连什么剑气忍术魔法都能信手拈来的主儿相信一个能实体化的电脑也不是件困难的事。
“嗯其实那天的确不是我而是……我参加的。”江锋引想了想决定把这件事和自己脱开干系。
“啥？”修缘君一脸懵逼的看了过来“什么叫不是你而是你参加的？”
江锋引也一脸懵逼：“啊？我不是说不是我是……我的吗？”
修缘君摆了摆手走进了旁边的教室：“虽然没听懂你说的什么但是我的教室到了我先进去了哈！回头再聊啊！”
木易七也挥了挥手说了声回见跟着修缘君走了进去。
“……”江锋引有点莫名其妙的不是说好两人一个体育一个冥想吗？怎么都进了同一个教室而且还在教学楼里面！这怎么上体育课啊！
他刚想走进去看一眼不料上课铃声在这个时候响了起来。
“不妙！”开学第一天就迟到不管怎么说都不太好！希望这个老师是一个比较温柔不会太过责怪人的老师就好。
江锋引赶紧跑了起来总算在铃声消失后不到两分钟的时间内冲到教室门前稍稍平息了一下呼吸伸手敲了敲门然后把门推开：“报告！”
不过老师对他说进来也没有责怪他。因为这间教室根本就没人桌子上堆了一层灰墙壁的角落上还结着厚厚的蜘蛛网。
原来这个世界教室里面也会有灰和蜘蛛网的啊…江锋引感慨了一句。不对！现在不是感叹这个的时候为什么这个教室里面没人？
他后退了两步抬头看了一眼教室门牌。没错啊就是这个教室可为什么没有老师也没有上课的学生？江锋引走进教室把第一排的座位擦了擦坐了上去。
可他左等右等直到第三节课下课铃声响起也没有第二个人推开教室门走进来。江锋引打了个哈欠靠在椅子上把腿抬起来放在桌子上哼着小曲儿抖了起来。
第四节上课铃声也响了起来江锋引在等了超过三十分钟后决定出去走走毕竟他可是从没在上课期间在教学楼内瞎逛过的学生。
他刚踏出一只脚突然意识到了一点很严重的问题——如果数学课的题目需要打开能量结构分析才能看懂里面的符文构造那么这堂语文课难道从一开始就得打开能量结构分析吗？
“卧槽！”江峰引一想到自己很可能在全班同学和语文老师的注视下以极其不雅观的坐姿抖了一节课的腿还哼了一节课的歌整个人都有点不好了。
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第二节课的上课铃声响起班上又从喧哗变为安静田老师也悠闲地把手里的保温杯放了下来开始上课。
黑板上仍然是最简单的九九乘法表的形式但是给出来的答案却又和江锋引接触过的乘法表不一样。也许还不能说是不一样说是完全错误可能更合适一点。
之前柚子和我说我应该能在这节课上找出原因来可是突破口在哪里呢？江锋引看着黑板上只占据了小小一角的几道题目几个简单的数字也看不出任何逻辑之间的联系出来。
不不不。
江锋引摇了摇头如果是在自己的世界对数字进行逻辑加密应该是一些逻辑题比较喜欢的方式但显然这边不是。
“那会是什么呢？”捏着自己头发双眼茫然看着黑板的江锋引总感觉自己忘记了什么。
“圣光在上请你把这道题的出题人净化掉吧！”修缘君把笔往桌上一扔整个人像是失去了梦想一般瘫软在椅子上发出一声哀叹。
“怎么突然信仰圣光了？”江锋引觉得有点好笑“你不是应该信仰火焰才对吗？”
修缘君显得有气无力的：“出题人太邪恶了不用圣光净化他不足以泄掉我心头的怒火。”
江锋引想回应什么突然如同柯南一般一道闪线斜穿过自己的头部伴随着噔的一声他知道自己忘记了什么。
能量结构分析！
如果自己连最简单的九九乘法表都回答错误的话那么只有一种可能就是这题目根本就是披着数字外衣的各种符文的组合。
当江锋引开启能量结构分析之后黑板上的题目总算是变得正常了起来。之前的数字全部都被各种初级符文所代替不过上面的结构全部都是最简单的还是没有看到修缘君笔记本上长长的解析过程。
田村平老师在江锋引开启能量结构分析之后微微点了点头将黑板上留下的试题擦干净又写上了一道题目。这次倒不是乘法表了而是带着未知数的方程式。老师敲了敲黑板：“这道题目谁要来试着回答一下？”
江锋引把手举了起来。“江锋引同学就你来吧。”
在开启了能量结构分析的情况下虽然江锋引还不能认出一系列复杂的符文以及结构但写出这种小学就已经接触过的简单方程式解析过程还是挺简单的。
“嗯不错。”田老师点了点头“这道题对了回到座位上去吧。”
江锋引捏了一下拳头回答正确。同时也确认了现在整个班上就只有自己一个人在上着这种初级数学的课程。
紧接着老师又在黑板上连着出了好几道题符文结构也渐渐变得复杂起来。在江锋引对着今天的最后一道题无奈的摇了摇头之后下课铃响了。
田老师掏出手帕擦了擦汗：“那么今天的课就到这里了下课。”
“全体都有！起立！敬礼！”
江锋引把课本收起来关闭了能量结构分析侧过头问道：“你俩下一节课是什么？”
“体育。”“冥想。”
看来两人都不是语文课江锋引说道：“那中午一起去食堂吃饭吧？”
得到两人肯定的回答之后江锋引又扯着两人在教室里闲聊了一阵直到教室里没其他人之后三人才动身去往各自的教室。
“小疯子我感觉今天的你才像你啊！之前开学典礼上简直就是你的孪生双胞胎一样虽然长相一样但是性格完全不同你真的有兄弟吗？”修缘君双手拎着书包靠在脑后问道。
当然不是同一个人啊…之前开学典礼上面的是那个不靠谱的系统啊…可是江锋引又不能说是一个随时能实体化的系统变成自己的样子……等等好像这么说也没什么不行的他们可是连什么剑气忍术魔法都能信手拈来的主儿相信一个能实体化的电脑也不是件困难的事。
“嗯其实那天的确不是我而是……我参加的。”江锋引想了想决定把这件事和自己脱开干系。
“啥？”修缘君一脸懵逼的看了过来“什么叫不是你而是你参加的？”
江锋引也一脸懵逼：“啊？我不是说不是我是……我的吗？”
修缘君摆了摆手走进了旁边的教室：“虽然没听懂你说的什么但是我的教室到了我先进去了哈！回头再聊啊！”
木易七也挥了挥手说了声回见跟着修缘君走了进去。
“……”江锋引有点莫名其妙的不是说好两人一个体育一个冥想吗？怎么都进了同一个教室而且还在教学楼里面！这怎么上体育课啊！
他刚想走进去看一眼不料上课铃声在这个时候响了起来。
“不妙！”开学第一天就迟到不管怎么说都不太好！希望这个老师是一个比较温柔不会太过责怪人的老师就好。
江锋引赶紧跑了起来总算在铃声消失后不到两分钟的时间内冲到教室门前稍稍平息了一下呼吸伸手敲了敲门然后把门推开：“报告！”
不过老师对他说进来也没有责怪他。因为这间教室根本就没人桌子上堆了一层灰墙壁的角落上还结着厚厚的蜘蛛网。
原来这个世界教室里面也会有灰和蜘蛛网的啊…江锋引感慨了一句。不对！现在不是感叹这个的时候为什么这个教室里面没人？
他后退了两步抬头看了一眼教室门牌。没错啊就是这个教室可为什么没有老师也没有上课的学生？江锋引走进教室把第一排的座位擦了擦坐了上去。
可他左等右等直到第三节课下课铃声响起也没有第二个人推开教室门走进来。江锋引打了个哈欠靠在椅子上把腿抬起来放在桌子上哼着小曲儿抖了起来。
第四节上课铃声也响了起来江锋引在等了超过三十分钟后决定出去走走毕竟他可是从没在上课期间在教学楼内瞎逛过的学生。
他刚踏出一只脚突然意识到了一点很严重的问题——如果数学课的题目需要打开能量结构分析才能看懂里面的符文构造那么这堂语文课难道从一开始就得打开能量结构分析吗？
“卧槽！”江峰引一想到自己很可能在全班同学和语文老师的注视下以极其不雅观的坐姿抖了一节课的腿还哼了一节课的歌整个人都有点不好了。
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