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大名但百闻不如一见王老师确实风采非凡啊。”
    “王老师你竟然亲自来吃饭?啊不亲自来打饭?你说一声我给你捎回去。”
    王忆最后拿起饭盒败退了。
    他没想到自己突然之间就成明星了!
    说句心底话他在县一中很低调的没想着好好表现当班长昨晚上的联谊会表演他也没去出风头而只是演了个八大金刚就是为了能在县里这种大场合保持低调避免引人注目。
    可没想到一张成绩单把他给推到了风口浪尖。
    回去的路上他对秋渭水感叹道:“真是他娘怪了我以为我这次在教师培训大会上低调的像阿三国内的萤火虫——没有光那怎么还是吸引了这么多的目光?”
    秋渭水疑惑的问:“阿三国内的萤火虫为什么没有光?是什么特殊品种吗?”
    王忆解释道:“不是三哥们太生猛了不光会强暴妇女还会奸淫猪马牛羊甚至是大蜥蜴等等所以萤火虫也害怕它们怕自己什么时候就落入敌手痛失贞操。”
    “于是为了保护自己、为了保持低调、为了不那么吸引人的注意力它们在阿三们的国内飞行的时候是捂着屁股的因为它们的发光器在屁股上这样没有光发出了它们被发现被抓的几率就小了。”
    秋渭水脸红了她打了王忆一下说:“你别这样编排国际友人。”
    王忆无奈。
    我说的是真的!
    徐横帮他说了句公道话:“我在部队的时候听老兵们说过阿三国内男人真这样有些老兵打过62年的中印边境自卫反击战他们当时跟阿三的男人接触后都震惊了。”
    “小秋老师我不是向你开黄腔他们有些兵很奇葩打完了小口径迫击炮后竟然用牛子去怼迫击炮筒子说是趁热乎……”
    孙征南露出地铁老人看手机的表情并点头:“是我们排长说的他们当时去摸俘虏的时候亲眼看见的。”
    秋渭水这次不只是脸红。
    直接懵圈了。
    王忆都懵了他只知道三哥干汽车排气筒原来还干过迫击炮筒子?
    趁热乎?
    那汽车排气筒也热乎……
    明白了这事是一脉相承的啊!
    他们分开回到宿舍宿舍里有人已经打饭吃上了看见王忆进门几个人立马不吃了从床上跳下来问:
    “王老师你怎么教的书啊?你们学生怎么就那么厉害?”
    “对呀两门主课都是咱公社第一不对可以说是七个公社的第一这太惊人了吧?”
    “思想品德课是第二你这教学能力简直是文曲星下凡尘了。”
    孙征南踹了徐横一脚。
    徐横很委屈:“班副你抽筋了?你踢我干什么?”
    孙征南骂道:“你整天就是能吃能吹牛吃啥啥不剩、干啥啥不行都是一样的学生王老师一个人教两门主课能教出七个公社的第一。”
    “你呢?你教一门《思想品德》结果只得了个第二名!还是咱公社第二!全县压根不上数!”
    徐横被怼的无言以对。
    他气哼哼的掐了会腰突然发狠了:“看来还是我对他们太好了下学期开始这课上谁学的不认真我他妈给他打断腿!”
    王忆觉得这事跟徐横没关系反而是因为自己的缘故导致学生们对《思想品德》课不够上心:
    他选助教只看语文数学两门课的知识掌握水平《思想品德》方面也有考核但他是看平日里的言谈举止并没有去注意书本上的知识。
    这导致学生们为了当助教对语文数学格外热衷对《思想品德》重视不够。
    同宿舍的教师们纷纷围着王忆取经。
    王忆没什么好说的。
    祝真学说的对这次岛上的学生能成绩大爆发主要靠两点一是吃饱饭了有精力去学习;二是助教的刺激让他们有动力去学习。
    这样有了动力又有了精力小学课程简单而他却是用22年的题目来考核学生让学生考前进行了突击刷题等到更简单的统考试题出现在他们面前他们怎么可能考不出好成绩?
    所以当同僚们来取经的时候这样让他怎么分享?
    不分享还不行不分享就成了小鸡肚肠、就成了不实在甚至会被人暗地里扣上‘独自进步’的帽子。
    于是王忆便绞尽脑汁的开始应付同僚们:“首先大家知道这学习是脑力劳动对吧?脑力劳动跟体力劳动一样它需要力量呀学生必须得有力量所以他们早上要吃饱。”
    “早上吃好中午吃饱晚上吃少——你们得让学生们早饭吃的干净又卫生啊不是是营养又健康!”
    一听这话民办教师们丧气了。
    这个真做不到。
    别说他们只是民办教师就算他们的校长来了也做不到。
    王忆问道:“还要继续说下去吗?”
    教师们垂头丧气的说:“说吧说吧我们怎么着也得向你学习呀。”
    王忆说道:“其实你看我们学校这次出风头它是怎么出的?学生考了高分。”
    “学生考高分就意味着能力强、掌握的知识多吗?不他们只是会考试而已!”
    “怎么样学生就会考试了?勤能补拙、勤能生巧呀你们平时要多多给他们考试让他们多多的做题这叫刷题让他们使劲刷题这样到了统考时候就能考出好成绩了。”
    教师们将信将疑。
    以后很简单的道理在这个年代还真是好些老师不了解因为他们都是在七十年代上的学那个年代学校很不重视考试还没有见识到刷题对考试的重要性。
    甚至那个年代有些学校还不太在乎考试他们轻视考试的重要性强调的是‘学生实际上掌握的文化知识水平’。
    王忆把真谛告诉了教师们他发现大家伙对此不是很热衷于是又展开的说了一些有的没的:
    “要有教无类……”
    “要因材施教……”
    “要多多鼓励学生们不能打击他们的学习热情……”
    “要创立以好带差的帮扶模式……” -->>

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