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不招人喜欢，比如人称驴子是笨驴，犟驴……”
宋歌正在说，孙福忽然把手举起来，打断了宋歌的课。
宋歌课前就给孙福说了，有问题要举手提问，不能随意打断先生说话。
所以当孙福举手时，宋歌很是高兴，心底下得意的说：“人少没关系，重在内容。”
“学生孙福，你有什么话要说？”
“师傅，既然人都不喜欢驴，为什么你说要多养驴子？”
宋歌笑着说：“这个问题问得好，现在我问你几个问题，你如实回答，也就明白我为什么要多养驴？”
孙福说：“师傅请问。”
宋歌说：“我们大宋朝能杀牛肉吃吗？我们马多吗？穷人家坐得起马车吗？”
宋歌问了三个问题，都是生活中谁都清楚的问题。
孙福很奇怪自己师傅怎么问这样的简单问题，但他还是很恭敬的回答了。
孙福说：“大宋朝不能杀耕牛，要坐牢一年至一年半。
马不多，几乎都是外购的。
穷人家当然坐不起马车。”
宋歌说：“你回答得很好，这就是我要多养驴的原因。”
孙福又问：“师傅，那我们到底养不养马？”
宋歌说：“养啊，但不多，我们主要是养驴养骡子，这样既可以解决耕田的问题，也可以解决运输坐车的问题。”
孙福又问：“可是即便那样，穷人还是坐不起车的问题。”
宋歌一听孙福把问题车扯到了另一个意识形态，就打断他说：
“谁能坐得起马车？不是你要深究的的问题。
你现在要深究的问题是，畜牧养殖很重要，首先你家的那些猪，应该配怎样的饲料？种猪饲料怎么配？母猪饲料怎么配？今天先把这两个问题搞清楚。”
孙福却着急地说：“师傅，我现在已经搞清楚了，不用今天一天的时间。”
宋歌说：“那你写出来，我看看。”
宋歌给了孙福纸和笔，就出来了，留下孙福一个人完成作业。
不招人喜欢，比如人称驴子是笨驴，犟驴……”
宋歌正在说，孙福忽然把手举起来，打断了宋歌的课。
宋歌课前就给孙福说了，有问题要举手提问，不能随意打断先生说话。
所以当孙福举手时，宋歌很是高兴，心底下得意的说：“人少没关系，重在内容。”
“学生孙福，你有什么话要说？”
“师傅，既然人都不喜欢驴，为什么你说要多养驴子？”
宋歌笑着说：“这个问题问得好，现在我问你几个问题，你如实回答，也就明白我为什么要多养驴？”
孙福说：“师傅请问。”
宋歌说：“我们大宋朝能杀牛肉吃吗？我们马多吗？穷人家坐得起马车吗？”
宋歌问了三个问题，都是生活中谁都清楚的问题。
孙福很奇怪自己师傅怎么问这样的简单问题，但他还是很恭敬的回答了。
孙福说：“大宋朝不能杀耕牛，要坐牢一年至一年半。
马不多，几乎都是外购的。
穷人家当然坐不起马车。”
宋歌说：“你回答得很好，这就是我要多养驴的原因。”
孙福又问：“师傅，那我们到底养不养马？”
宋歌说：“养啊，但不多，我们主要是养驴养骡子，这样既可以解决耕田的问题，也可以解决运输坐车的问题。”
孙福又问：“可是即便那样，穷人还是坐不起车的问题。”
宋歌一听孙福把问题车扯到了另一个意识形态，就打断他说：
“谁能坐得起马车？不是你要深究的的问题。
你现在要深究的问题是，畜牧养殖很重要，首先你家的那些猪，应该配怎样的饲料？种猪饲料怎么配？母猪饲料怎么配？今天先把这两个问题搞清楚。”
孙福却着急地说：“师傅，我现在已经搞清楚了，不用今天一天的时间。”
宋歌说：“那你写出来，我看看。”
宋歌给了孙福纸和笔，就出来了，留下孙福一个人完成作业。