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悦……

    她字迹清秀,也简单清楚。

    卓远唇畔微挑,逐字看过,沈悦描述的场景仿佛就在他眼前一般,活灵活现,他嘴角合不拢,却在目光落在最后一个字的时候,忽得愣住……

    怎么……就看完了?

    他似是还未看够……

    卓远又翻来覆去将信笺前后看了又看,这次确认是真的没有了……

    但他还想看怎么办?

    卓远双手抱着头,懒懒得往后仰了仰,靠在椅子的靠背上。徽城离京不远,军鸽半日就能送到,那就是今日的事。

    他是同她说起过,希望她每月一封书信,让他知晓府中祖宗们的消息。

    她当时是说,每日都有……

    他眼下才知晓,她口中的每日都有是什么意思。

    卓远眸间淡淡笑意。

    幼儿园还未开班,他似是已经盼着了——毕竟,那里面多少教具都是经过他手校正的……

    卓远又笑了笑,起身去看另一封信笺。

    应当是陶叔的。

    但信上只有简短一句——慧妈妈如常。

    卓远眸光微微滞了滞,先前的笑意,似是缓缓在眼中隐去。

    稍许,才伸手,让信笺在清灯前燃烬……

    慧妈妈是五嫂的乳娘。

    五嫂过世前,托付过慧妈妈照顾好小七。慧妈妈跪在五嫂跟前,让五嫂放心的场景,他一直都记得……

    但他一直以来,担心的都不是平妈妈和碧落,而是慧妈妈。

    早前在各个嬷嬷跟前,慧妈妈都有自己的心思,态度也都如出一辙。

    他并不是不知晓。

    只是一直以来,慧妈妈都待小七尽心竭力,他亦记得五嫂的嘱托,便多顾及慧妈妈的颜面和感受,也多睁一只眼闭一只眼……

    陶叔的意思,慧妈妈应当在沈悦跟前也故技重施。

    卓远指尖轻叩桌沿。

    早前在旁的嬷嬷来府中的时候,他就生过替掉慧妈妈的念头,或者至少,觉得应当让慧妈妈暂离小七一段时日,所以才把春雨放在小七苑中。

    小七的日常起居,眼下也多是春雨在照顾……

    但那时府中来的那些嬷嬷,少有对小七上心过,时机并不成熟。

    眼下,卓远重新拿起沈悦的信笺,将沈悦描述小七的那段又反复看了几遍。

    良久,又提笔,在纸笺上写了几个字,折好递给眼前的副将,嘱咐道,“给陶叔送去,走今晚的信鸽,明晨前要交到陶叔手上。”

    副将接过,拱手应是,而后退了出去。

    卓远重新拿起沈悦的信笺,看了看,夹再随身携带的一本书册中。

    ***

    这一夜,沈悦睡得也不早。

    白日里留下的工作并不多,她早前答应过卓远,每日给他书信,让他在外也知晓府中孩子的近况,不必担心挂记。

    沈悦留在幼儿园中将信笺写完,交予陶管家后,才回了家中。

    只是洗漱之后,翻来覆去在床榻上睡不着,想的都是慧妈妈的事。

    穿越之前,她也曾见过慧妈妈一样的家长,护孩子护得紧,怕孩子吃一点亏,但和慧妈妈的情况还有些不同。

    慧妈妈本身就是没有安全感的人。

    慧妈妈的心思都在小七身上,她的不安,不仅来自于对小七的担心,还来自于对旁人会拿走对小七的照顾权的担心。

    也恰恰是如此,慧妈妈在加剧自身焦虑的同时,又会把这种反向传递给小七。沈悦想起今日在幼儿园见到,小七已会在慧妈妈跟前察言观色,小心翼翼……

    沈悦心中轻轻叹了叹。

    她应当找一日,好好同慧妈妈谈一谈。

    ***

    翌日,陶管家约了几位教书先生来府中,还有沈悦前日提的画匠。

    画匠是晨间来的,陶管家今日正好有空,便一直同沈悦一道。沈悦从几名画匠的画作中,选出了最符合儿童绘画风格的一人留下,详细说了绘本之事。

    来之前,沈悦也准备过一套绘本的脚本。

    当下,细致同画匠提及想要展现内容,大都是绘画,文字每页不会超过简短两句,沈悦又画了类似卡通熊这样形象的草图给对方参考。

    画匠极少接触过这样的图案。

    看完沈悦画的草图之后,顿觉茅塞顿开,忽得有了灵感,便依着沈悦画的草图,真的画出了水墨风格的卡通熊来,可爱里还透着几分特有的灵动,又憨态可掬,惹人喜欢。

    沈悦心中不禁叹了叹,竟比她想象中的还要好……

    “那有劳了。”沈悦将这套脚本递给画匠,“大概什么时候可以出这套绘本?”

    画匠想了想,应道,“若是先其中一册,应当就是明后两日,给姑娘先看看,等确认可行,剩余了也多一两日就好。”

    那就是五本绘本,大约四五日可出。

    虽然绘本的故事不长,但四五日的效率未免太高了。

    沈悦转念一想,有平远王府在,这幼儿园的建成也就三四日的事,一套绘本,内容还简单,许是应当也够了……

    沈悦又叮嘱了些注意事项,因为孩子会来回翻阅绘本,用纸很容易损坏,所以要画在卷轴上,再弄成小册子,才不易损坏。这类册子倒是很容易寻,画匠应好。

    晌午过后,沈悦又同陶管家一道,在幼儿园中见了给孩子们教授启蒙识字的先生,教授音律的先生,教授绘画的先生,以及学习蹴鞠的师傅。

    沈悦同陶管家一道商议,对比留下了亲和力较好的,又有耐心的几人。

    沈悦之前粗略排过开班至年前的课程,也结合了腊八、年关一类的节气和节日,方便孩子们习得一些常识,譬如这几日的主题是腊八,那有幼儿园的主题讨论,识字启蒙,音 -->>

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