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袭……等等一大堆相关知识，不仅如此，还要考虑千百年后城市的定位，从整个岛屿延伸到整个南洋、整个世界……
原本只是一堂简单的几何图形授课，参与者却是整个小学堂所有人，甚至连寨子老弱也闹腾的鸡犬不宁，蔡鞗不期望学生们可以真的给他弄出个百万城市来，讲解也是让学生可以更多的发散思考，不仅仅只是城市本身的建设，更多的战略地位及对未来可持续发展的思考。
一堂课教授了一两个月，几乎大半个寨子地也不耕、草也不除，全陪着泪眼八叉的娃用着绳子测量自家院子，拖拉着牛车围着寨子方圆百里打转，闹腾的如此之大，马四海一开始不明白牛二是咋了，老李头的怒吼下若还不知道才叫怪了呢！
老寨所属老人不懂什么律法、什么官制，不懂宋国弄出的诸多条条框框，难道自家娃的课业还不能拿出来用上一用？
袭……等等一大堆相关知识，不仅如此，还要考虑千百年后城市的定位，从整个岛屿延伸到整个南洋、整个世界……
原本只是一堂简单的几何图形授课，参与者却是整个小学堂所有人，甚至连寨子老弱也闹腾的鸡犬不宁，蔡鞗不期望学生们可以真的给他弄出个百万城市来，讲解也是让学生可以更多的发散思考，不仅仅只是城市本身的建设，更多的战略地位及对未来可持续发展的思考。
一堂课教授了一两个月，几乎大半个寨子地也不耕、草也不除，全陪着泪眼八叉的娃用着绳子测量自家院子，拖拉着牛车围着寨子方圆百里打转，闹腾的如此之大，马四海一开始不明白牛二是咋了，老李头的怒吼下若还不知道才叫怪了呢！
老寨所属老人不懂什么律法、什么官制，不懂宋国弄出的诸多条条框框，难道自家娃的课业还不能拿出来用上一用？