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和丰富结构激励在座同志们勇敢地负起责任努力提高教学质量提升教学水平知识改变命运让孩子们走出厂区、走出固建、走出原山！”
场面停滞七八秒钟随后蓦地爆发出热烈——对这回真的非常热烈的掌声然后靠后角落里有位戴着厚厚镜片的老教师颤巍巍站起身激动地说：
“方书计的话好比当头棒喝把咱们都从睡梦中打醒了啊！这个打脸打得对咱们认了！”
“对认了！”后排教师代表们纷纷响应道。
等场面渐渐平息下来方晟接着说：“基于这样的理念同志们应该能迅速领会方案的大致思路那就是两条腿走路公立私立都不放松。成立以固重一校为基础的区重点中学任务是选拔录取全区优质生源组成尖刀排争取高考取得优异成绩；与三家市校联办公私合营的分校配备精干教师队伍适当提高收费采取小班制可以往‘贵族学校’方向发展嘛有啥可忌讳的？现在有钱又不可耻！幼儿园全面推向市场；小学剥离后单独管理；初高中分层分级；小中专、技工学校清理合并！这样梳理下来好像编制问题已经不再是问题了同志们认为呢？”
有位校领导道：“向方书计反映一个问题目前广大教职工队伍都有到公立学校的想法如果以考试方式怎么考？有的老师教学经验很丰富带的班级成绩也不错就是不擅长考试又怎么办？”
方晟手指点点他说：“这位同志虽只说了一个问题却反映普遍存在的两个疑虑。一是难道老师也要象学生那样一张试卷定终身万一失手怎么办？二是考试就能反映老师的教学水平吗有没有高分低能现象？上次我在固重一校公开演讲时提过竞聘是综合测评考试当然占大头但也会结合三年内所带班级均分排名、中考高考升学率等等此其一；其二公立学校以考试为主是保证同志们所看重的编制的公平性凭分数说话都没意见；私立学校以考核为主是最大限度融合教学水平和业内声望尽可能网罗更多人才。有同志会说那么考不上公立重点又选不上私立学校集团那边也回不去我们这些残兵败将就坐在家里等死了？敢问路在何方路在脚下……”
突兀冒出《西游记》歌词参会人员哄堂大笑——这就是方晟讲话的艺术在不同群体面前采取不同策略刚柔相济轻重结合不会让人感到***书计以官威施压而是不知不觉如沐春风般接受他的观点。
和丰富结构激励在座同志们勇敢地负起责任努力提高教学质量提升教学水平知识改变命运让孩子们走出厂区、走出固建、走出原山！”
场面停滞七八秒钟随后蓦地爆发出热烈——对这回真的非常热烈的掌声然后靠后角落里有位戴着厚厚镜片的老教师颤巍巍站起身激动地说：
“方书计的话好比当头棒喝把咱们都从睡梦中打醒了啊！这个打脸打得对咱们认了！”
“对认了！”后排教师代表们纷纷响应道。
等场面渐渐平息下来方晟接着说：“基于这样的理念同志们应该能迅速领会方案的大致思路那就是两条腿走路公立私立都不放松。成立以固重一校为基础的区重点中学任务是选拔录取全区优质生源组成尖刀排争取高考取得优异成绩；与三家市校联办公私合营的分校配备精干教师队伍适当提高收费采取小班制可以往‘贵族学校’方向发展嘛有啥可忌讳的？现在有钱又不可耻！幼儿园全面推向市场；小学剥离后单独管理；初高中分层分级；小中专、技工学校清理合并！这样梳理下来好像编制问题已经不再是问题了同志们认为呢？”
有位校领导道：“向方书计反映一个问题目前广大教职工队伍都有到公立学校的想法如果以考试方式怎么考？有的老师教学经验很丰富带的班级成绩也不错就是不擅长考试又怎么办？”
方晟手指点点他说：“这位同志虽只说了一个问题却反映普遍存在的两个疑虑。一是难道老师也要象学生那样一张试卷定终身万一失手怎么办？二是考试就能反映老师的教学水平吗有没有高分低能现象？上次我在固重一校公开演讲时提过竞聘是综合测评考试当然占大头但也会结合三年内所带班级均分排名、中考高考升学率等等此其一；其二公立学校以考试为主是保证同志们所看重的编制的公平性凭分数说话都没意见；私立学校以考核为主是最大限度融合教学水平和业内声望尽可能网罗更多人才。有同志会说那么考不上公立重点又选不上私立学校集团那边也回不去我们这些残兵败将就坐在家里等死了？敢问路在何方路在脚下……”
突兀冒出《西游记》歌词参会人员哄堂大笑——这就是方晟讲话的艺术在不同群体面前采取不同策略刚柔相济轻重结合不会让人感到***书计以官威施压而是不知不觉如沐春风般接受他的观点。