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    “弟弟,怎么一个人在这里玩耍!”

    这是一个叫做哲儿的小娃,嗯,也是宝宝学校的,这天,算是学校放假吧,杨乔对宝宝们已经没有什么好教的了,所以,放假的时间也多了起。

    这不,这个哲儿就在家里花园的假山上爬上爬下的,嗯,在杨家,这样那样的保护,在这里可没有,而后面这个呢,是他的姐姐,有八岁多的样子。

    “郎君!”

    看到这女娃的动作,远处,这哲儿的侍女紧张的叫了起,因为她发现,这个姐姐,想要对哲儿不利。

    “咯”

    因为后面的侍女叫,这哲儿刚要笑就头一看,明显,这胳膊对自己不利,所以,就顺势往下一蹲。

    这是什么招式,打低靶子。

    于是,这姐姐就一脑袋顺进了假山边上的水塘里面去了。

    “人啊,人啊,小娘子掉进水池里面了,小娘子掉进水池里面了。”

    “姐姐,果然,还是去驸马那里有好处,看我家娃儿,吃了那破姐姐的多少次亏了,可这次,我家娃儿终于没有吃亏。”

    “妹妹,怎么,你那庶女又出什么事情了。”

    “听我家哲儿的侍女说,那丫头那个坏,想把哲儿推进水里去,嗯,虽然说推进去没有多大的事情,可是,也会让哲儿吓一跳,或者被水呛着,嗯淹着应该不可能的了,娃儿会游泳,可,娃儿竟然反把那丫头给弄进了水里,现在可好了,害人的此时在家里发烧,说胡话呢!”

    “妹妹,你就不怕!”

    “怕什么,一个庶女,想害嫡出郎君,而且,这郎君还这么小,虽然没有证据,我就不信了,那老东西就这么向着那个小妾。”

    哎,这家族啊,怪不得这个娃儿平时练武练的劲头十足呢,而且,刚的时候,明显感觉身体有些弱,都是被欺负的,又是吃坏了肚子,又是摔倒了的,嗯,这都是到杨家之前的事情。

    嗯,这不是那打哥哥的,那个,算是一个玩笑,就是打的厉害,而且,一个小女娃,能把一个大男娃,打的怎样呢,所以,并没有什么事情,再说,那是亲兄妹。

    “,暴力小妞,替哥哥报仇,这个姐姐最喜欢欺负哥哥了。”

    “嘻嘻,姐姐!”

    “呀,是张家小妹啊,怎么一年都没有见你了,啊,你小娃敢打我,呜呜!”

    得,又打哭一个,六岁小娃,三岁小娃,没练过的,练过的。

    嗯,总归,这一天,故事多多,有很多的宝宝都得到了高手的称呼,高手什么高手,不过是强壮一些,出手动作快一些,还没有根,可此时,专门习武的,有动作教学的,应该算是保密的,嗯,这整个长安城里的家丁这个称呼的,应该没有说是会一手的,连花拳绣腿都没有。

    甚至最强的李二的暗卫,也不过是身体强壮一些,这还是跟着杨乔的练兵改进的一些,还有就是武器用的好一些,甚至连化妆都不成,不过,此时的人,这眼睛好像有问题,如,一个女子,变个发型,换身衣服,就被看不出是女子了,你说,是眼睛有问题呢,还是这女的像男子。

    “侠女,侠男们,都站好了,现在,准备力量考核。”

    听故事听多了,杨乔也感觉有些稀奇,于是,嗯,验证一下这些娃儿的力量的大小,在准备验证之前,杨乔先是从庄园里面找了一个两岁半的女娃,一个两岁半的男娃嗯,都是吃喝一般,饿不着,也撑不着的,这身体状态一般略强,先让这两位打了一个示范,嗯,这就算是一个标准体力值了。

    “小子,你这办法,不科学啊!”

    脑海里,这话痨,实在是看不下去了,嗯,杨乔做的事情,他都明白,就是如此,它才看不习惯了的。

    “科学,这个需要什么科学,只是验证一些东西,或者,可以当做常识用,常识么,嗯,并不一定科学,要想科学,自然会有人专门验证了,再说,此时,我就算是制造出专门的仪器验证好了,又有什么用,我不过是给这训练什么的做一个参考而已。”

    就是一个参考,所以,这测试工具,也是特制的,嗯,标准高度,合理的出拳角度,合理的弹性,就是说,弹性比较大,这没有练过的娃儿都能打出去一定的距离。

    “,牛宝宝,打一拳,站直了打,好,再弓步出拳打,好。”

    “嘻嘻,姐夫,伦家打的好远吧!”

    嗯,弹性大了,自然是好远了,好吧,杨乔也发现了,牛宝宝是这群娃儿里面力量最大的,嗯,主要是这食物配置合理,休息时间合理,还有锻炼合理,每天早上起,都会有两刻钟的锻炼时间,嗯,这个锻炼,也不过是跟着砍西瓜,还有就是快步走,跑步,是不成的。

    所以,这小娃,体力好,力量大,也是正常的,甚至,连里面的最强的男娃都比不上。

    “嗯,记录,这牛宝宝的力量,就算是十,这个标准,不是具体标准,只是一个假设标准,可不是倍数什么的。”

    因为要做记录,所以,一些事情要说明白了,不要以后的传说把牛宝宝给传成神了,比普通的同龄娃儿强十倍,强十倍啊,不是神,是什么?

    就这样的解释,在千年之后,还有人专门为这个研究呢,你们看,这里有正式的记录,是通过皇家验证的,这李明达,武力值,体力值,比同龄的娃儿强十倍。

    “老师,老师,这里,你看这里。”

    “嗯,不要看了,你们呢,目的就是找一些两岁到三岁的娃儿经过锻炼,与不锻炼的想比较,然后看看这训练方式,到底有什么不同。”

    看看,学生都看到了,这是假设的,可不是实际的东西,他竟然装作看不到。

    “对女娃说,是十,男娃,就是八了,嗯,后面的考核,就在这一跟十之间画平均线,顶多要有点五的区别,看看这娃儿的训练如何。”

    杨乔这研究,才是真正原始的研究,娃儿,不是特意的训练,也不是标准的数据,可是,却合理,就是这分段不合理, -->>

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