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开门即有一个人风风火火的撞进宿舍，乐韵没被吓到，但是，被弄得有点懵，眨巴着水汪汪的杏眼，惊疑的打量突然跑来的教授大人：“万俟教授？”
她的手前天受伤，前天昨天两天教授没出现，今天咋来了？是不是他老人家今天才知道？
她觉得可能就是那样的，班里男生们一律守口如瓶，没有过度的讨论，就算对邻近军训班也只简略的说是手受了点伤，以致知情人士很少，没造成什么轰动影响。
老教授很忙，学生们没有主动向他汇报，其他老师也没有通知他的话，依此类推，他一时半刻不知情再正常不过。
教授大概是一路跑上楼来的，面色绯红，汗水泠泠，他鼻梁上搁着的黑边架眼镜片上也沾着点亮晶晶的汗珠子，冲进宿舍，嘴里还在呼哧呼哧的喘粗气儿，整个人就是一副火急火燎的样子。
乐韵看到老教授那副紧张急切的表情，心里暖暖的，伸手去扶教授：“教授，别急啊，我手没事儿，你先坐下歇歇。”
“说什么没事儿，都骨折了还叫没事儿？快把手给我看看。”万俟教授连汗都没空抹，急切的找小学生的手。
视野里，小女孩立在自己面前，小小的，矮矮的，仰着头，顶着张太阳光般的笑脸冲自己笑，短袖白色休闲衫，短热裤儿，胳膊腿儿像粉藕似的又白又嫩，那可爱娇小的模样儿恨不得让人捧在手心里疼爱着。
心急火燎的万俟教授，看到自己的可爱小生，也更担心她的手伤，他一把抓住小女生的手，急吼吼的：“右手腕骨折是吧？让我看看，噫，不是这只手，唉，伤在哪？”
乐韵伸出的胳膊被老教授截胡了，看到老教授急三火四的检查她的手腕，又急又紧张，让她心里暖暖的，指着受过伤的位置给导师看：“教授，说是骨折其实就是骨头裂了一条缝，小伤而已，位置在这个地方，骨裂缝很细，用了药现在愈合了，您别担心，真的没事啦。”
“骨头都裂了还说小伤？我看看啊，噫，你怎么没敷药？骨折了还不肯敷药，你以为你是铁打的？咦，脉象平稳，真的好了？”
万俟教授拿起一只白嫩嫩的手腕，仔细的检查，发现一截手腕白白净净，没敷膏药，也没涂抹什么药水，顿时就急了，一边数落，一边以左手托住学生的小爪子，右手手指按住学生的手腕诊脉。
摸了一把脉，他又惊住了，脉象平稳，不像有伤的样子，真没事了吗？
万俟教授每周周二周三两天不在青大，一周只有周一、周四周五三天在学校，所有课程也安排在那三天，乐同学受伤的那天正值周三，他不在校，李老师为了不打扰教授的工作，没通知他，学校其他老师也没说，军训班的学生们也没向他打报告，以至于他并不知情。
乐同学受伤的第二天就是中秋，李老师更不会在那种时刻报告老教授他小学生受伤的事，影响他过节的心情，直到过了中秋，他才将乐小同学意外受伤的事告诉教授。
万俟教授周二周三在科学院那边，当周四学校放假，没什么事儿，他直接回家过中秋，今天中午收到李老师电话说前两天他的小学生受了点伤，就算李老师一而再再而三的说并无大碍，他哪放得了心，火急火燎的赶往青大，杀到学生宿舍，亲自查看小学生的伤势如何。
他心急如焚，找到学生宿舍敲开门，一头闯进去，也没仔细看学生的样子，忽略了她手腕没敷药的情况，直接就一顿嚷嚷，这当儿摸了脉，那紧张的心才得以放松。
“小乐，真没事了？”万俟教授嘴里问着，再次按脉。
“真没事啦，教授，先坐，瞧您跑得满头大汗的，先歇一会再说。”
“没事就好啊，小乐，以后你可要小心保护双手，学医人的双手珍贵得很，医生的手比脸还重要百倍，容不得半点闪失……”
万俟教授放下小学生的小手，抹了把汗，就着学生的搀扶走去小客厅的座椅处，一边走一边巴啦巴啦的说手的重要性。
他从手的重要性讲到拿手术刀时手对手术刀的感受，手术刀大小轻重不同，手所承受的力量强弱也不同，身体的健康程度和双手能承受力的劳动强度直接影响手术成功与否，说话如放鞭炮似的，噼喱啪啦的说教。
乐韵一边虚心听讲，一边殷勤的“嗯嗯嗯”点头如捣蒜，请教授入座，站着听导师教导，等他巴啦巴啦的讲了长达五六分钟喘气的当儿，才飞奔去洗了水果端上桌，再去烧开水。
万俟教授唏喱哗啦的再三强度了医学生双手的重要性，讲得口干舌燥，喉咙冒火，小学生端来苹果、梨香蕉几样水果，他并没有吃，只拿了一盒牛奶，咕嘟几下就把牛奶干掉了。
润了润喉咙，嗓子不再冒火，他才有空打量学生的宿舍，之前他有粗略的扫描，因为当时全副心神都在小学生受伤的事上，对外物没上心，这下认真看，清清楚楚的看清客厅里的景物，东西很多，到处收拾得整整齐齐，干干净净。
瞅到小冰箱和一些蔬菜，他知道小学生自己偶尔会亲自做饭菜，瞅到那码在小写字桌旁的书堆，老教授眼睛瞪得溜圆，也不顾老师形像，飞奔到书堆旁查看都有哪些书籍。
一看之下不禁瞠目结舌，乖乖，不得了啊，中西医结合临床专业课程一到四年级全集全了，还有西医临床专业一二年的全部课程。
书堆表面有本翻开的厚厚的笔记本，上面记着解剖笔记，字迹工整，手工画的解剖图画得像出版书本上的图例。
一本书翻了一本，反扣在书堆表面，万俟教授拿起来，嗯，也是解剖学，中西临床大二的解剖学科。
他这位小学生，简直……简直妖孽！
看到小同学竟然找齐教材在自学，万俟教授那颗心又惊又喜又无语，喜的是小学生果然不负众望，天赋异禀，聪明好学，就算还没开课，她自己已能自学专业课程。
凭所学习的课本推测，她大概把一年纪的很多学科都预习了，而且能举一反三，能自己解决疑难问题，并无太多的疑惑，
小学生天赋太高，身为老师感觉 -->>
开门即有一个人风风火火的撞进宿舍，乐韵没被吓到，但是，被弄得有点懵，眨巴着水汪汪的杏眼，惊疑的打量突然跑来的教授大人：“万俟教授？”
她的手前天受伤，前天昨天两天教授没出现，今天咋来了？是不是他老人家今天才知道？
她觉得可能就是那样的，班里男生们一律守口如瓶，没有过度的讨论，就算对邻近军训班也只简略的说是手受了点伤，以致知情人士很少，没造成什么轰动影响。
老教授很忙，学生们没有主动向他汇报，其他老师也没有通知他的话，依此类推，他一时半刻不知情再正常不过。
教授大概是一路跑上楼来的，面色绯红，汗水泠泠，他鼻梁上搁着的黑边架眼镜片上也沾着点亮晶晶的汗珠子，冲进宿舍，嘴里还在呼哧呼哧的喘粗气儿，整个人就是一副火急火燎的样子。
乐韵看到老教授那副紧张急切的表情，心里暖暖的，伸手去扶教授：“教授，别急啊，我手没事儿，你先坐下歇歇。”
“说什么没事儿，都骨折了还叫没事儿？快把手给我看看。”万俟教授连汗都没空抹，急切的找小学生的手。
视野里，小女孩立在自己面前，小小的，矮矮的，仰着头，顶着张太阳光般的笑脸冲自己笑，短袖白色休闲衫，短热裤儿，胳膊腿儿像粉藕似的又白又嫩，那可爱娇小的模样儿恨不得让人捧在手心里疼爱着。
心急火燎的万俟教授，看到自己的可爱小生，也更担心她的手伤，他一把抓住小女生的手，急吼吼的：“右手腕骨折是吧？让我看看，噫，不是这只手，唉，伤在哪？”
乐韵伸出的胳膊被老教授截胡了，看到老教授急三火四的检查她的手腕，又急又紧张，让她心里暖暖的，指着受过伤的位置给导师看：“教授，说是骨折其实就是骨头裂了一条缝，小伤而已，位置在这个地方，骨裂缝很细，用了药现在愈合了，您别担心，真的没事啦。”
“骨头都裂了还说小伤？我看看啊，噫，你怎么没敷药？骨折了还不肯敷药，你以为你是铁打的？咦，脉象平稳，真的好了？”
万俟教授拿起一只白嫩嫩的手腕，仔细的检查，发现一截手腕白白净净，没敷膏药，也没涂抹什么药水，顿时就急了，一边数落，一边以左手托住学生的小爪子，右手手指按住学生的手腕诊脉。
摸了一把脉，他又惊住了，脉象平稳，不像有伤的样子，真没事了吗？
万俟教授每周周二周三两天不在青大，一周只有周一、周四周五三天在学校，所有课程也安排在那三天，乐同学受伤的那天正值周三，他不在校，李老师为了不打扰教授的工作，没通知他，学校其他老师也没说，军训班的学生们也没向他打报告，以至于他并不知情。
乐同学受伤的第二天就是中秋，李老师更不会在那种时刻报告老教授他小学生受伤的事，影响他过节的心情，直到过了中秋，他才将乐小同学意外受伤的事告诉教授。
万俟教授周二周三在科学院那边，当周四学校放假，没什么事儿，他直接回家过中秋，今天中午收到李老师电话说前两天他的小学生受了点伤，就算李老师一而再再而三的说并无大碍，他哪放得了心，火急火燎的赶往青大，杀到学生宿舍，亲自查看小学生的伤势如何。
他心急如焚，找到学生宿舍敲开门，一头闯进去，也没仔细看学生的样子，忽略了她手腕没敷药的情况，直接就一顿嚷嚷，这当儿摸了脉，那紧张的心才得以放松。
“小乐，真没事了？”万俟教授嘴里问着，再次按脉。
“真没事啦，教授，先坐，瞧您跑得满头大汗的，先歇一会再说。”
“没事就好啊，小乐，以后你可要小心保护双手，学医人的双手珍贵得很，医生的手比脸还重要百倍，容不得半点闪失……”
万俟教授放下小学生的小手，抹了把汗，就着学生的搀扶走去小客厅的座椅处，一边走一边巴啦巴啦的说手的重要性。
他从手的重要性讲到拿手术刀时手对手术刀的感受，手术刀大小轻重不同，手所承受的力量强弱也不同，身体的健康程度和双手能承受力的劳动强度直接影响手术成功与否，说话如放鞭炮似的，噼喱啪啦的说教。
乐韵一边虚心听讲，一边殷勤的“嗯嗯嗯”点头如捣蒜，请教授入座，站着听导师教导，等他巴啦巴啦的讲了长达五六分钟喘气的当儿，才飞奔去洗了水果端上桌，再去烧开水。
万俟教授唏喱哗啦的再三强度了医学生双手的重要性，讲得口干舌燥，喉咙冒火，小学生端来苹果、梨香蕉几样水果，他并没有吃，只拿了一盒牛奶，咕嘟几下就把牛奶干掉了。
润了润喉咙，嗓子不再冒火，他才有空打量学生的宿舍，之前他有粗略的扫描，因为当时全副心神都在小学生受伤的事上，对外物没上心，这下认真看，清清楚楚的看清客厅里的景物，东西很多，到处收拾得整整齐齐，干干净净。
瞅到小冰箱和一些蔬菜，他知道小学生自己偶尔会亲自做饭菜，瞅到那码在小写字桌旁的书堆，老教授眼睛瞪得溜圆，也不顾老师形像，飞奔到书堆旁查看都有哪些书籍。
一看之下不禁瞠目结舌，乖乖，不得了啊，中西医结合临床专业课程一到四年级全集全了，还有西医临床专业一二年的全部课程。
书堆表面有本翻开的厚厚的笔记本，上面记着解剖笔记，字迹工整，手工画的解剖图画得像出版书本上的图例。
一本书翻了一本，反扣在书堆表面，万俟教授拿起来，嗯，也是解剖学，中西临床大二的解剖学科。
他这位小学生，简直……简直妖孽！
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凭所学习的课本推测，她大概把一年纪的很多学科都预习了，而且能举一反三，能自己解决疑难问题，并无太多的疑惑，
小学生天赋太高，身为老师感觉 -->>
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