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”
纪墨颓然，水泥、沙子、红砖，都要不少钱。
最后一咬牙，用坚定的态度道，“那就土坯房吧。”
吴友德道，“想好了？泡水就掉墙皮，还会开裂。”
纪墨道，“还能比我现在这破屋子差了？”
房子只要大就行，其它的不管了！
纪墨不懂建房子，特别是眼下这种土房子，他就全拜托给邱吴友德了。
新房子并不是拆老房子在老房子的基础上建，而是另外选址。
溯古镇最不差的就是地！
没有城建、房管部门，只要你不是建在别人家的地里，你爱怎么建都行！
只要你愿意建！
这一次他选在远离路口和街口，往东北方向，靠近溯古河的一条高坎地上。
高坎地比河面高出十几米，不怕发水，不怕开河，而且修个台阶，取用水就特别方便了。
地面是坚硬的石头，不会下沉，省了打地基的步骤时间，身后是一座小山头，风美如画。
夏季里，岩石缝里会流出手指头粗细的泉水，下面有个深坑，清澈可见底。
纪墨试过泡茶水喝，非常的好。
农夫山泉有点田，这是大部分人的梦想，纪墨也不例外。
最重要的是这里比较安全，空旷的地方，稍微有点动静，他就能提前得知。
纪墨救过吴亮一次，吴友德想还这个人情，所以这次建房，拿了纪墨的八十块钱之后，剩下的事情他基本全权包揽了。
晒土坯，伐木，打板材，做家具，在里面忙得晕头转向。
纪墨重新加入到赤贫人士的队伍中，不得不想想办法开源，继续去当老师去？
除了这个好像没别的路子了，何耀宗这种人家现在有了便宜劳动力，给的价格低，他肯定不乐意去！
经过北岭兵和西北兵的乱子之后，学校再次开学。
梁启师的货物已经搬走，学校的教室已经空了下来。
这次有空教室，按照他的计划，还是不分年级，只分大小班，识得1000个以上字的、会四则运算的在大班，剩余的在小班。
但是，计划赶不上变化。
开学来的孩子比他预想的更多，居然有200多个孩子，他估摸着附近乡里能来的都来了吧？
什么年龄的都有，二三岁这种会走路的他就忍了，居然还有在学爬的！
他这里是学校不是托儿所啊！
当然是拒绝了！
家长说地里一堆活，没人照顾孩子，于是放下孩子就跑，不接也得接。
纪墨最后同意了。
得加钱。
他又开了一个幼儿班，自然不可能亲自照顾，便让大班的孩子时不时的帮着照看一下，实行承包制，一个大孩子负责一个小孩子，包括上厕所，擦屁股这种小事都得管。
课程由半天改为一天，除了有特殊家庭情况的，他都坚持收学费。
他又不能靠爱发电。
但是，逃难过来的流民的孩子也面临孩子上学的问题，毫无疑问，也要送到这里来。
他们没粮没钱，纪墨只能义务劳动了，被发了好人卡。
不过也有懂事的，他们知道纪墨在盖房子，不少主动去帮了两天工。
学生一下子扩张到300多人的规模，创造了建校历史记录。
有学生的地方就有江湖。
镇上的孩子与乡下的孩子，有钱人的孩子和穷人的孩子，本地孩子与流民孩子，形成了一环扣一环的鄙视链。
每天光是处理打架事件，就够头疼的。
最怕牵涉到学生家长，人家根本不鸟他个名义上的“校长”，直接在这里上演全武行，甚至呼朋唤友，家丁，护院，雇工，很容易形成几十人的团战。
无组织，无纪律。
治不了家长，他还能降不了孩子？
每天早上开始，除了在地上爬的，只要能站着的，从个高到低排成十列，绕着学校不大的院子跑十圈。
一边跑还得一边喊口号：“人人为我，我为人人。”
再之后，便是用上了他在大学军训时期的知识，进行队列训练，要求整齐划一。
一个月下来，他发现学生们果然听话了许多。
已经很少有人喊他老疙瘩了，连向来大大咧咧的邱陵都开始喊他“校长”。
开始的时候，他精力还能跟得上，后来一天四堂课渐渐烦躁了，在教学上，邱陵、刘小成根本帮不上忙。
流民中，有从南方逃难过来的老夫子。
纪墨本来觉得他们过于迂腐，但是不要工资啊！
只要包吃住！
老夫子丰盛便成了学校的第二个老师。
纪墨每个月给他35斤米，然后让他住在学校里。
丰盛六十来岁，是个正派且勤勉的人，掌握了学生和学校的一些情况后，渐渐地一个人承担了一天的课程。
而纪墨倒是成了没事人，只是偶尔闲着给学生们讲讲故事或者教一些歌曲，简笔画。
有一种中间商赚差价的羞愧感。
很快，他又从从流民中请了一个老师，名叫乌赞，与丰盛年龄相当。
除了每天的早操训练，他彻底从学校的事务中解放了出来。
新建的房子是前三间，后三间，两面是围墙，已经上梁封顶，正式进入装修阶段，所谓的装修，就是他坚持在地上铺木板，墙上贴刨子刨下来的木皮，装上了老房子的简式暖气片和热水管。
装修完成后，吴友德看着屋里屋外，即使是他亲自负责的，但是他自己都没有想到，完工后会有这么漂亮。
而对纪墨来说，新家带给了他无与伦比的安全感与成就感。
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纪墨颓然，水泥、沙子、红砖，都要不少钱。
最后一咬牙，用坚定的态度道，“那就土坯房吧。”
吴友德道，“想好了？泡水就掉墙皮，还会开裂。”
纪墨道，“还能比我现在这破屋子差了？”
房子只要大就行，其它的不管了！
纪墨不懂建房子，特别是眼下这种土房子，他就全拜托给邱吴友德了。
新房子并不是拆老房子在老房子的基础上建，而是另外选址。
溯古镇最不差的就是地！
没有城建、房管部门，只要你不是建在别人家的地里，你爱怎么建都行！
只要你愿意建！
这一次他选在远离路口和街口，往东北方向，靠近溯古河的一条高坎地上。
高坎地比河面高出十几米，不怕发水，不怕开河，而且修个台阶，取用水就特别方便了。
地面是坚硬的石头，不会下沉，省了打地基的步骤时间，身后是一座小山头，风美如画。
夏季里，岩石缝里会流出手指头粗细的泉水，下面有个深坑，清澈可见底。
纪墨试过泡茶水喝，非常的好。
农夫山泉有点田，这是大部分人的梦想，纪墨也不例外。
最重要的是这里比较安全，空旷的地方，稍微有点动静，他就能提前得知。
纪墨救过吴亮一次，吴友德想还这个人情，所以这次建房，拿了纪墨的八十块钱之后，剩下的事情他基本全权包揽了。
晒土坯，伐木，打板材，做家具，在里面忙得晕头转向。
纪墨重新加入到赤贫人士的队伍中，不得不想想办法开源，继续去当老师去？
除了这个好像没别的路子了，何耀宗这种人家现在有了便宜劳动力，给的价格低，他肯定不乐意去！
经过北岭兵和西北兵的乱子之后，学校再次开学。
梁启师的货物已经搬走，学校的教室已经空了下来。
这次有空教室，按照他的计划，还是不分年级，只分大小班，识得1000个以上字的、会四则运算的在大班，剩余的在小班。
但是，计划赶不上变化。
开学来的孩子比他预想的更多，居然有200多个孩子，他估摸着附近乡里能来的都来了吧？
什么年龄的都有，二三岁这种会走路的他就忍了，居然还有在学爬的！
他这里是学校不是托儿所啊！
当然是拒绝了！
家长说地里一堆活，没人照顾孩子，于是放下孩子就跑，不接也得接。
纪墨最后同意了。
得加钱。
他又开了一个幼儿班，自然不可能亲自照顾，便让大班的孩子时不时的帮着照看一下，实行承包制，一个大孩子负责一个小孩子，包括上厕所，擦屁股这种小事都得管。
课程由半天改为一天，除了有特殊家庭情况的，他都坚持收学费。
他又不能靠爱发电。
但是，逃难过来的流民的孩子也面临孩子上学的问题，毫无疑问，也要送到这里来。
他们没粮没钱，纪墨只能义务劳动了，被发了好人卡。
不过也有懂事的，他们知道纪墨在盖房子，不少主动去帮了两天工。
学生一下子扩张到300多人的规模，创造了建校历史记录。
有学生的地方就有江湖。
镇上的孩子与乡下的孩子，有钱人的孩子和穷人的孩子，本地孩子与流民孩子，形成了一环扣一环的鄙视链。
每天光是处理打架事件，就够头疼的。
最怕牵涉到学生家长，人家根本不鸟他个名义上的“校长”，直接在这里上演全武行，甚至呼朋唤友，家丁，护院，雇工，很容易形成几十人的团战。
无组织，无纪律。
治不了家长，他还能降不了孩子？
每天早上开始，除了在地上爬的，只要能站着的，从个高到低排成十列，绕着学校不大的院子跑十圈。
一边跑还得一边喊口号：“人人为我，我为人人。”
再之后，便是用上了他在大学军训时期的知识，进行队列训练，要求整齐划一。
一个月下来，他发现学生们果然听话了许多。
已经很少有人喊他老疙瘩了，连向来大大咧咧的邱陵都开始喊他“校长”。
开始的时候，他精力还能跟得上，后来一天四堂课渐渐烦躁了，在教学上，邱陵、刘小成根本帮不上忙。
流民中，有从南方逃难过来的老夫子。
纪墨本来觉得他们过于迂腐，但是不要工资啊！
只要包吃住！
老夫子丰盛便成了学校的第二个老师。
纪墨每个月给他35斤米，然后让他住在学校里。
丰盛六十来岁，是个正派且勤勉的人，掌握了学生和学校的一些情况后，渐渐地一个人承担了一天的课程。
而纪墨倒是成了没事人，只是偶尔闲着给学生们讲讲故事或者教一些歌曲，简笔画。
有一种中间商赚差价的羞愧感。
很快，他又从从流民中请了一个老师，名叫乌赞，与丰盛年龄相当。
除了每天的早操训练，他彻底从学校的事务中解放了出来。
新建的房子是前三间，后三间，两面是围墙，已经上梁封顶，正式进入装修阶段，所谓的装修，就是他坚持在地上铺木板，墙上贴刨子刨下来的木皮，装上了老房子的简式暖气片和热水管。
装修完成后，吴友德看着屋里屋外，即使是他亲自负责的，但是他自己都没有想到，完工后会有这么漂亮。
而对纪墨来说，新家带给了他无与伦比的安全感与成就感。
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