一秒记住 思路客 www.siluke123.com
后己的大义教师……声音适时抑扬顿挫、激情满怀，将现场的气氛一点一点地点燃起来。
一群嘻嘻哈哈的学生在伤痛思想的侵蚀下变得闷闷不乐，继而情绪失控，泣不成声。
原意朝气蓬勃、轻松快乐的激励互动变成自我批/斗大会，抵不住的压抑。
余生冷眼旁观学者的所作所为，怀疑他们曾经创办过传销组织，巧用心理技巧使人中毒。
让小朋友用功读书的目的是好的，过程却会扭曲他们的思想，令他们发疯。
很多人都以为达到结果最重要，殊不知，过程才是核心，过程反映一个人的全部。
散会后，余生尾随着一群哭哭啼啼去厕所的学生，没想到厕所人满为患，一个坑还蹲着两个抱头痛哭的小孩，荼毒不浅啊！
憋不住尿急，余生跑到操场偏僻一角的厕所放水。
走进厕所，却听见对面男厕所嬉笑起哄的吵闹声，余生对这些仍保留本质、外界攻击不入的小孩佩服得很，这才是祖国未来刀枪不入的顶梁柱。
可渐渐的，她发觉形势好像越来越严峻，所有的吵骂声都指向一个目标，小孩此起彼伏的欢呼都因为一个词：打他！
这个词出现一次群情就高涨一次，走出厕所的余生瞬间反应过来：这是群殴！
她打开厕所门，一群男学生被这个女流氓吓了一跳，呆若木鸡地看着她。
可一瞬，他们立刻认出她是昨天顾漾口中的妈！
他妈怎么变得人模人样了？
他妈怎么挂着一张会议胸牌？
他妈好像来头不小啊？
余生看着蹲在地上头上身上沾满厕所纸、尿液的顾漾，怒气大过于可怜。
为什么含垢忍辱？
越萎缩示弱，越遭人欺负，适时用拳头反抗，起码震慑他人，免受躯体之苦。
余生深深体会到鲁迅老人喊出“哀其不幸怒其不争”的心情了。
她咬紧牙关，顷刻上前抓住领头的学的手臂生，大力地拉着他走。
领头羊吓破了胆，哭着挣扎，嚷嚷着说：“放开我，你知道我爸是谁吗，我爸是区长，我叫我爸揍你。”
余生一听不得了，心里的火愈加旺盛，她将领头羊拉到眼前，恶狠狠地威胁：“我爸还是省长呢，乖乖地跟我走，不然我削死你！”
身后一群人做鸟兽散，躲藏在各处看着余生将胖墩拉到校长室。
这一大阵仗闹得校长室鸡飞狗跳，同来的学者忙问出什么事，余生回一句：“我儿子被欺负了！”
校长老师们干瞪眼，左右为难，一个是市里派来宣讲的知名人士，一个是本地惹不起的权贵子弟。
余生不管，法治社会，人人平等，学生的精神安全、人身安全理应保护。
她义愤填膺地将事情完整地叙说一遍，申明事情对双方学生成长的严重危害。
领导在余生的严厉压迫下，将参与闹事的学生一个个叫来训话。
第一次进校长室，第一次因为自己而吸引众多老师的目光，第一次因打架的严重事件面临处罚，顾漾胆怯得无以复加。
校长特别慈爱地问他：“他们为什么打你？”
顾漾迷惘地摇头。
他再问：“打你哪里了？”
顾漾再一次摇头。
校长朝余生手一摊：“没打架啊，余作家你是不是弄错了？”
余生将顾漾拉到校长身旁，抬起他的手给她闻：“你闻闻，全都是尿味，他们将垃圾篓扣在他头上，还朝他撒尿，这比直接打身上还严重，伤害他的尊严、增加他的心理负担，让他以后怎么做人？”
“还说没打人，昨天这群小混混将他围在巷子里，打得他鼻血直流，身体加精神的双重折磨，会直接毁了这个孩子。”
校长感到烦，身体侧开，走到领头羊面前，问道：“赵明明，她说的是不是真的？你先动手打顾漾了？”
赵明明声音喃喃：“我们只是逗他玩，不小心碰到他，又没对他怎么样，他也没说不好玩。”
“这就对了！”校长脑袋顿时清明，棘手的问题有了很好的解决办法，他轻松地朝余生解释：“我看这就是小孩玩耍时的小打小闹，玩的过头总会出现不可避免的肢体碰撞，小孩子嘛，相互喜欢才经常聚在一起。”
余生对这个想推卸责任的披着为人师表的腐败人物感到恶心：“如果我把屎尿扣在你头上，你觉得我是喜欢你吗？你不要轻易掩盖事实的真相，这件事要从重处罚。”
校长面子挂不住，又不想败下阵来显示自己的无能，只能搜出说教的一套来搪塞余生：“余作家，学生心智还没发育完全，还没辨识出什么是对的什么是错的，我们只能带着他们一步步学习，这种男孩子之间开玩笑的行为，我们教育一下，把他们引到正轨上来就可以了，没必要严重处罚，这会伤及无辜。”
“玩笑，”余生心酸地觉得好笑，“开玩笑如果是双方愿意，那就无关痛痒，就目前的形势看，顾漾已经被固定为攻击的对象，频繁受到欺负，遭受耻辱，简单的玩闹在你们忽视下已经发展成校园霸凌！”
“不要乱说！”校长被余生一针见血的推论刺激到，推扶下耷拉在塌鼻梁上的眼镜借以掩饰内心的慌张，“我们是全区评价良好的公办学校，社会各界都认可的，以前没有现在也不可能出现你所说的，那什么，严重的校园霸凌，你不要意气用事，将事态恶化。”
他朝一旁站着的教导主任使眼神，教导主任意会，连忙上前劝说：“余作家，顾漾如果受了委屈他会跟我们说的，可是到目前为止，他都没觉得受到伤害，也没告诉老师，你的舐犊情深我们可以理解，可是也不要对孩子太过于保护，这样会使他失去很多朋友。”
“朋友？朋友是相互帮助的，有这样拳打脚踢、取笑辱骂的吗？如果你的朋友用相同的手段关怀你，你还要这样的朋友吗？”余生太清楚他们包 -->>
后己的大义教师……声音适时抑扬顿挫、激情满怀，将现场的气氛一点一点地点燃起来。
一群嘻嘻哈哈的学生在伤痛思想的侵蚀下变得闷闷不乐，继而情绪失控，泣不成声。
原意朝气蓬勃、轻松快乐的激励互动变成自我批/斗大会，抵不住的压抑。
余生冷眼旁观学者的所作所为，怀疑他们曾经创办过传销组织，巧用心理技巧使人中毒。
让小朋友用功读书的目的是好的，过程却会扭曲他们的思想，令他们发疯。
很多人都以为达到结果最重要，殊不知，过程才是核心，过程反映一个人的全部。
散会后，余生尾随着一群哭哭啼啼去厕所的学生，没想到厕所人满为患，一个坑还蹲着两个抱头痛哭的小孩，荼毒不浅啊！
憋不住尿急，余生跑到操场偏僻一角的厕所放水。
走进厕所，却听见对面男厕所嬉笑起哄的吵闹声，余生对这些仍保留本质、外界攻击不入的小孩佩服得很，这才是祖国未来刀枪不入的顶梁柱。
可渐渐的，她发觉形势好像越来越严峻，所有的吵骂声都指向一个目标，小孩此起彼伏的欢呼都因为一个词：打他！
这个词出现一次群情就高涨一次，走出厕所的余生瞬间反应过来：这是群殴！
她打开厕所门，一群男学生被这个女流氓吓了一跳，呆若木鸡地看着她。
可一瞬，他们立刻认出她是昨天顾漾口中的妈！
他妈怎么变得人模人样了？
他妈怎么挂着一张会议胸牌？
他妈好像来头不小啊？
余生看着蹲在地上头上身上沾满厕所纸、尿液的顾漾，怒气大过于可怜。
为什么含垢忍辱？
越萎缩示弱，越遭人欺负，适时用拳头反抗，起码震慑他人，免受躯体之苦。
余生深深体会到鲁迅老人喊出“哀其不幸怒其不争”的心情了。
她咬紧牙关，顷刻上前抓住领头的学的手臂生，大力地拉着他走。
领头羊吓破了胆，哭着挣扎，嚷嚷着说：“放开我，你知道我爸是谁吗，我爸是区长，我叫我爸揍你。”
余生一听不得了，心里的火愈加旺盛，她将领头羊拉到眼前，恶狠狠地威胁：“我爸还是省长呢，乖乖地跟我走，不然我削死你！”
身后一群人做鸟兽散，躲藏在各处看着余生将胖墩拉到校长室。
这一大阵仗闹得校长室鸡飞狗跳，同来的学者忙问出什么事，余生回一句：“我儿子被欺负了！”
校长老师们干瞪眼，左右为难，一个是市里派来宣讲的知名人士，一个是本地惹不起的权贵子弟。
余生不管，法治社会，人人平等，学生的精神安全、人身安全理应保护。
她义愤填膺地将事情完整地叙说一遍，申明事情对双方学生成长的严重危害。
领导在余生的严厉压迫下，将参与闹事的学生一个个叫来训话。
第一次进校长室，第一次因为自己而吸引众多老师的目光，第一次因打架的严重事件面临处罚，顾漾胆怯得无以复加。
校长特别慈爱地问他：“他们为什么打你？”
顾漾迷惘地摇头。
他再问：“打你哪里了？”
顾漾再一次摇头。
校长朝余生手一摊：“没打架啊，余作家你是不是弄错了？”
余生将顾漾拉到校长身旁，抬起他的手给她闻：“你闻闻，全都是尿味，他们将垃圾篓扣在他头上，还朝他撒尿，这比直接打身上还严重，伤害他的尊严、增加他的心理负担，让他以后怎么做人？”
“还说没打人，昨天这群小混混将他围在巷子里，打得他鼻血直流，身体加精神的双重折磨，会直接毁了这个孩子。”
校长感到烦，身体侧开，走到领头羊面前，问道：“赵明明，她说的是不是真的？你先动手打顾漾了？”
赵明明声音喃喃：“我们只是逗他玩，不小心碰到他，又没对他怎么样，他也没说不好玩。”
“这就对了！”校长脑袋顿时清明，棘手的问题有了很好的解决办法，他轻松地朝余生解释：“我看这就是小孩玩耍时的小打小闹，玩的过头总会出现不可避免的肢体碰撞，小孩子嘛，相互喜欢才经常聚在一起。”
余生对这个想推卸责任的披着为人师表的腐败人物感到恶心：“如果我把屎尿扣在你头上，你觉得我是喜欢你吗？你不要轻易掩盖事实的真相，这件事要从重处罚。”
校长面子挂不住，又不想败下阵来显示自己的无能，只能搜出说教的一套来搪塞余生：“余作家，学生心智还没发育完全，还没辨识出什么是对的什么是错的，我们只能带着他们一步步学习，这种男孩子之间开玩笑的行为，我们教育一下，把他们引到正轨上来就可以了，没必要严重处罚，这会伤及无辜。”
“玩笑，”余生心酸地觉得好笑，“开玩笑如果是双方愿意，那就无关痛痒，就目前的形势看，顾漾已经被固定为攻击的对象，频繁受到欺负，遭受耻辱，简单的玩闹在你们忽视下已经发展成校园霸凌！”
“不要乱说！”校长被余生一针见血的推论刺激到，推扶下耷拉在塌鼻梁上的眼镜借以掩饰内心的慌张，“我们是全区评价良好的公办学校，社会各界都认可的，以前没有现在也不可能出现你所说的，那什么，严重的校园霸凌，你不要意气用事，将事态恶化。”
他朝一旁站着的教导主任使眼神，教导主任意会，连忙上前劝说：“余作家，顾漾如果受了委屈他会跟我们说的，可是到目前为止，他都没觉得受到伤害，也没告诉老师，你的舐犊情深我们可以理解，可是也不要对孩子太过于保护，这样会使他失去很多朋友。”
“朋友？朋友是相互帮助的，有这样拳打脚踢、取笑辱骂的吗？如果你的朋友用相同的手段关怀你，你还要这样的朋友吗？”余生太清楚他们包 -->>
本章未完，点击下一页继续阅读